2025
Arts & Design
Arts & Design
Fanny VIGNON
vignon.fanny@gmail.com
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Formée en écoles d’art et de design, j’ai exercé pendant douze ans dans les domaines de l’architecture commerciale, de la scénographie et de la communication. Mon parcours en entreprise, enrichi par des expériences dans le secteur de la santé, a nourri une réflexion sur le rôle social et éthique du design.
Ces constats ont progressivement orienté ma trajectoire vers l’enseignement, afin de transmettre une approche du design à la fois critique, sensible et responsable. Certifiée par les concours PEA et CAPLP, j’accompagne désormais les élèves dans le développement d’une pensée créative et engagée.
Formée dans des écoles supérieures d’art publiques et privées — DNAT à l’ESADTPM en 2007, DNSEP à l’INSEAMM en 2009, puis titre de Concepteur Designer à KEDGE Business School en 2011 — j’ai exercé pendant douze ans le métier de designer dans divers secteurs : architecture commerciale grands comptes, scénographies culturelles et industrielles, architecture d’intérieur, rénovation, ERP et EHPAD. J’ai également été cheffe de projets transverses en communication pendant quatre ans au sein d’un grand groupe français.
À partir de 2018, à travers ma participation à plusieurs projets d’aménagements dédiés à la santé, j’ai eu l’opportunité de questionner le rôle du designer, la durabilité de son geste, son impact éthique et sa responsabilité sociale. Grâce à des lectures et à des formations spécifiques (initiatives et POC comme Design with care), j’ai repositionné mon projet professionnel pour accompagner les pratiques créatives dès l’école.
Pour approfondir et concrétiser cette démarche, j’ai passé et obtenu le concours de Professeur d’Enseignement Artistique, option Design d’Espace et Scénographie, en avril 2023. J’ai par ailleurs enseigné les Arts appliqués à temps plein en lycée professionnel pendant deux années scolaires. Certifiée par le CAPLP Design et Métiers d’Art, option Design (classée 2e en 2024 et titularisée en 2025), je confirme ainsi mon engagement dans le projet d’enseignement au sein des établissements publics, auprès d’élèves et d’étudiants.
Affiner une vision et des connaissances autour de cette discipline me permet d’accompagner plus justement des profils divers et des personnalités singulières dans l’appropriation de démarches créatives et citoyennes.
En effet, les métiers du design, entre attitude et profession, portent un fort potentiel transformateur et participent à « la tâche de renouvellement d’un monde commun » (Hannah Arendt). Ces connaissances couvrent :
À partir de 2018, à travers ma participation à plusieurs projets d’aménagements dédiés à la santé, j’ai eu l’opportunité de questionner le rôle du designer, la durabilité de son geste, son impact éthique et sa responsabilité sociale. Grâce à des lectures et à des formations spécifiques (initiatives et POC comme Design with care), j’ai repositionné mon projet professionnel pour accompagner les pratiques créatives dès l’école.
Pour approfondir et concrétiser cette démarche, j’ai passé et obtenu le concours de Professeur d’Enseignement Artistique, option Design d’Espace et Scénographie, en avril 2023. J’ai par ailleurs enseigné les Arts appliqués à temps plein en lycée professionnel pendant deux années scolaires. Certifiée par le CAPLP Design et Métiers d’Art, option Design (classée 2e en 2024 et titularisée en 2025), je confirme ainsi mon engagement dans le projet d’enseignement au sein des établissements publics, auprès d’élèves et d’étudiants.
Affiner une vision et des connaissances autour de cette discipline me permet d’accompagner plus justement des profils divers et des personnalités singulières dans l’appropriation de démarches créatives et citoyennes.
En effet, les métiers du design, entre attitude et profession, portent un fort potentiel transformateur et participent à « la tâche de renouvellement d’un monde commun » (Hannah Arendt). Ces connaissances couvrent :
- Les différentes approches du design dans l’histoire de l’art ;
-
Les multiples modes du design (produit, projet, processus) ;
-
Les enjeux actuels (justice sociale, révolutions numérique et écologique) ;
- Les différents ministères organisant les formations (Enseignement supérieur et Recherche, Culture et Communication, Éducation Nationale) ;
- Les formats didactiques et innovations pédagogiques (histoire de l’art, ateliers, expérimentations, workshop) ;
- Les défis liés à la professionnalisation et à la construction des compétences.
À travers des considérations philosophiques, sociologiques et en lien avec l’état de la recherche dans ce domaine, je travaille pour que la création, l’art contemporain, le design et l’architecture permettent à des publics variés de faire face aux défis du futur. J’accompagne ainsi la préparation d’outils adaptés et le choix des usages.
Je confronte mes questionnements avec ceux d’autres professionnels : ergonomes, designers, artistes, scénaristes et philosophes
vignon.fanny@gmail.com
CV Fanny VIGNON
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